SEKUENTZIA DIDAKTIKO DIGITALA

Eskema hau bere egokitasunean ikusteko egin klik:

http://www.mindomo.com/view.htm?m=91f93ed2f221495cb073a07653a0893f

SKETCHUP PRO

Zergatik erabili programa hau?

Programa honek zirrara ikaragarria eragin digu, izan ere, 3 dimentsiotako marrazkiak egiteko aukera ematen digu. Egia esan ez genuen programa hau ezagutzen, baina aurkitu genuenean zur eta lur geratu ginen bertan marrazkiak egiteko zeuden aukerak ikusita. Izan ere, orain arte "Paint" ezagutzen genuen gehien baina programa nahiko mugatua da. Programa honekin berriz, oso marrazki zehatzak egin daitezke eta planoak eta angelu ezberdinak lantzeaz gain, argazkiak txerta daitezke, beti ere 2 eta 3 dimentsioak eman ahal zaizkiolarik, irudi ikusgarriak eginaz. Azkenik aipatu doakoa dela, beraz primeran datorkigu eskoletan lantzeko.

Zer egin dezakegu Sketchup Pro programarekin?

Programa honekin marrazkiak egin ditzakegu, baina ez nolanahikoak, izan ere, hiru dimentsioko marrazkiak egin ditzakegu. Gainera, plano ezberdinak jar daitezke, eta diseinua ere oso elegantea da, argia, eta beraz, begientzako oso polita. Egia esan, hasieran ez da oso erraza tresna ugari daudelako, baina segituan hartzen zaio trikimailua. Horrez gain, gure argazkiak ere txertatu daitezke, baita  beste hainbat objektu ere. Programa hau oso baliagarria da hezkuntzan lantzeko, plano eta ikuspegi ezberdinak lantzen direlako.

Helburu hezitzailea

Programa hau ikaragarria da umeen hezkuntzarako, izan ere, orain arte paperean lantzen zen nolabait hiru dimentsioko objektuak azaltzeko, baina programa honekin hiru dimensioko kontzeptua behatu, aztertu eta eraiki egin dezakete, honela, ikusi egiten dute orain arte ez bezala. Modu honetan, tresna hau erabilgarria da ondoren arkitektura eta mota honetako ikasketak egin nahi dituztenentzat, eta baita beste ikasle guztientzat ere, dimentsioen kontzeptuak barneratzeko.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia

Teknologia berriekin lan egitea, eta hiru dimentsioko formak barneratzea eta eraikitzea. Izan ere, oso garrantzitsua da dimentsio ezberdinak bereiztea eta horiek lantzeko eta eraikitzeko gai izatea, izan ere, honek ikasleei formakuntza aberatsa eskaintzen die, ondoren, marrazkiak egiterako orduan, ikuspegi ezberdinak kontuan hartzeko eta hiru dimentsioko marrazkiak edo erakitzeko objektuak egiteko. Honela, egindako irudiak edo eraikuntzak konplexutasun maila altua izango dute eta irudiek berriz, errealismo handia.

Nori zuzendua

Programa hau bereziki, 8 urtetik aurrerako neska-mutilei zuzendua legoke, izan ere, lehenik eta behin oinarrizko kontzeptuak eta teknologia apur bat menperatzea beharrezkoa da.

Abantailak

Programa honen abantaila nagusia, hiru dimentsioko marrazkiak egin daitezkeela da, izan ere, orain arte, hezkuntzan gehien bat dimentsio hau zuzen garatu ezinda ibili dira irakasleak, baina orain, tresna honekin, era guztietako irudiak egin daitezke, esaterako norbere etxearen maketa egin daiteke programa honekin, pentsa ezazue zer nolakoa den programa honen potentziala.

Errekurtsoak

Ordenagailua, internet, sketchup pro.

Hona hemen bideo tutoriala:

Watch live streaming video from teknobili at livestream.com

DROPBOX

Zergatik erabili programa hau?

Dropbox-a oso egokia iruditzen zait ikasgelan erabiltzeko, zure dokumentuak, artxiboak, musika etab. Bertan gordetzeko aukera ematen baitizu, eta ondoren, interneteko sarbidea duen edozein erremintarekin eskura ditzakezu, hala nola ordenagailua. Era honetan, ez dut aurkitzen  edo etxean ahaztu zaizkit bezalako aitzakiak ezin izango dituzte jarri, eskuragarri izango baitira.

Zer egin dezakegu dropbox programarekin?

Drobbox programak, nahi dituzun artxibo eta dokumentuak gordetzeko aukera ematen dizu. Gainera, internetera sartzeko ahalmena duen edozein ordenagailu edo erremintaren bidez, artxibo horiek eskuragarri izango dituzu.

Bestalde, artxiboak era publikoan ezartzeko aukera ematen dizu, horrela, ikasleekin dokumentua konparti dezakezu.

Helburu hezitzailea:

Ikasleei, teknologi berriekin lan egiteko ohiturak bultzatzea. Hala nola, lana ez egiteko aitzakiak ez dutela balio barneratzea.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia:

Teknologi berriekin lana egitea oso garrantzitsua da, hemendik aurrera erabat erabiliko den teknologia baita. Hau dela eta, oso aproposa iruditzen zait gaztetatik ohitzen astea eta irakastea, zenbat eta lehenago ikasi, gero erraztasun handiagoa izango baitute ahalik eta etekin handiena ateratzeko.

Nori zuzendua:

9 urtetik aurrerako edozein pertsonari zuzendua.

Abantailak:

Alde batetik paperaren aurrezpena izan behar dugu kontuan eta bestalde, dokumentuak edozein tokitan eskuragarri izateko aukera paregabea dela, gaur egun ditugun teknologi  berriek eskaintzen diguten aukera paregabea aprobetxatuz.

Errekurtsoak:

Ordenagailua, internet, dropbox.

Dropbox-en tutoriala

Watch live streaming video from jarangar at livestream.com

GOOGLE CALENDAR

Zergatik erabili programa hau?

Askotan gauza txikiek handiek baino efektu handiagoa lortzen dute, eta programa hau horietakoa dugu. Izan ere, programa honekin ikasleek egutegia izango dute eskura, baina ez nolanahiko egutegia. Izan ere, egutegi horretan egin beharko dituzten betebeharrak ikusiko dituzte eta betebehar horiek entregatzeko data ere. Modu honetan, egutegia eskuragarri izango dute eta lauhilabeteko eta urteko betebeharrak zein diren eta noiz egingo diren jakingo dute. Izan ere, askotan ikasleek data ahaztu zaiela esaten dute, euren agenda galdu dutela etab. esanaz. Horrez gain, agenda erabili beharrean egutegi hau erabiliaz, egunean eguneko etxeko lanak bertan argitaratuko dira eta ondorioz, ikasleek ez dute agendarik beharko, honela papera aurreztuko dugularik ingurumenaren alde.

Zer egin dezakegu Google Calendar programarekin?

Ikasleei etxeko lanak eta azterketen datak eta orduak argitaratu ditzakegu bertan. Honela, ikasleek ezingo dute agenda galdu dutenaren trikimailua erabili. Horrez gain, agendan apuntatzen ez duten pertsona horien gurasoek ere, errazago kontrolatu ahal izango dute euren seme alaben betebeharrak zein diren. Izan ere, kasu batean baino gehiagotan ikasleak hainbat bider egin du azterketa gurasoek hori ez zekitelarik.

Tresna honi esker berriz, arazo horri amaiera emango zaio eta beraz, ikasleek errendimendu akademiko hobea izango dute gurasoek exijentzia maila altutuko dutelako, euren seme alabak egin behar dituen betebeharrak zeintzuk diren badakitelako.

Gauzak horrela,  tresna honekin, etxeko lanak, azterketa egutegiak, etorkizuneko gaiak eta azterketa egutegiak…jakin ditzake gurasoak.

Helburu hezitzailea

Ikasleek agenda erabiltzen ikastea teknologia berrien bitartez, teknologia berriekin lan ohiturak barneratuz. Horrez gain, lana ez egiteko aitzakiak ere albo batera utziko ditu programa honek, izan ere, agenda galdu eta honelako aitzakiak, ez dute balioko sarea beti funtzionamenduan dagoelako.

Horrez gain, ikasle bakoitzak bere erritmoa duenez, ikasleak eskuragarri izango ditu ondoren emango diren gaiak eta edukiak eta beraz, ikasle horrek gelan lantzen ari diren ezagutzak jada barneratuak baditu eta klase partikularretara joan ohi bada, klase horietan gai eta eduki berriak ikasi ditzake, nahiz eta irakasleak ikasle hauen erritmora ere egokitu beharko lukee.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia

Programa honekin, ikasleen antolaketa maila lantzen da, hau egunerokotasunean aspektu garrantzitsua delarik, eguna egunero antolatzen dugularik. Aspektu hau lantzea oso garrantzitsua da, izan ere, egun gazteek gauzak lasaitasunez hartzen dituztela esaten da eta dena azken momentuan egiten dutela. Egutegi honen bitartez, ikasleek antolaketa maila egokia izaten lagunduko du.

Nori zuzendua

9 urtetik aurrera edozein pertsonari zuzendua.

Abantailak

Egutegi honen bitartez, ikasleek lanak entregatzeko eguna eta azterketen eguna ikusi ahal izango dituzte, honela, egituratu egin dezakete lana egiteko erritmoa. Horrez gain, ikasleek ondoren emango dituzten gaiak ere ikusiko dituzte eta beraz, aldez aurretik euren kontura zertxobait landu nahi badute, modu honek horretarako aukera ematen die. Horrez gain, programa honekin, ikasleek ezin izango dute agenda galdu dutenaren trikimailua erabili. Gainera, gurasoek ere eskuragarri dute irakasleak egun horretan bidalitako lanak eta azterketen eta lanen egutegiak. Azkenik, aipatu beharra dago modu honetan papera aurreztuko dela eta ingurumenari lagunduko diogula.

Desabantaila nagusia zera da, egutegi hau ezin dela gelako blog-ean txertatu eta ondorioz, ikasleak erabiltzailea eta pasahitza behar dute, hau irakasleak jarriko duelarik.

Errekurtsoak

Ordenagailua, internet, google calendar.

Bideo tutoriala

Watch live streaming video from teknobili at livestream.com

LIVESTREAM

Zergatik erabili programa hau?

Programa hau oso erabilgarria da hezkuntzan erabiltzeko, izan ere, tresna honen bidez grabatu egiten denez, edozer graba dezakegu ondoren ikasleek hori ikus dezaten sarean. Egia da, kamera apur bat mugatua dagoela eta ez dela bideo kamera profesionalena bezalakoa, baina pausuak grabatzeko eta horiek ikusteko primerako tresna da. Esaterako guk hainbat programen bideo tutorialak egin ditugu, programa hauek ezagutzen ez dituen jendeak erabiltzeko.

Zer egin dezakegu Livestream programarekin?

 Programa honekin hainbat gauza egin ditzakegu, izan ere, grabatzeaz gain, hitz egin ere egiten da, baita nahi izanez gero, hitz egiten ari den pertsonaren aurpegia azaldu ere. Gauzak horrela, programa honekin, tutorialak egin ditzakegu, hau da programa bat nola erabiltzen den azaldu hitz egiten eta programa horretako tresnak eta botoiak azalduaz. Honela, ikasleek beti eskuragarri izango lukete bideo hau, eta edozein zalantzaren aurrean kontsultatu izango lukete. Honela, orain arte hainbat eskoletan, informatikako klaseetan teoria paperetan ematen zen, hau da, nola gorde, itsatsi, internet... Tresna honekin berriz, argiago ikusten da, izan ere, ikasleek euren begi aurrean duten gauza bera da programa honen bidez grabatutakoa bideoa.

Horrez gain, programa honekin, nola eraiki, marrazki bat nola egiten den...ere erakutsi dezakegu, izan ere, teknologiako klasean ikasleek zerbait eraiki behar badute, esaterako auto mugikari bat, programa honekin ikasleei azaldu ahal zaie. Gauza bera gertatzen da marraztearekin, izan ere, artista batengana joan dezakegu berak nola marrazten duen grabatzeko eta ondoren, eskolan pertsona horrek erabiltzen dituen teknikak aztertzeko, honela ikasleen gaitasuna handitzeko. Tresna honen beste erabilpen bat irrati saio bat edo egitea da, izan ere, aukera aparta eskaintzen du munduak gure irrati esatari lanak ezagutu ditzan.

Ikusten duen bezala, tresna baliagarria da, alde batetik ordenagailuan egiten duguna grabatzen duelako, modu honetan, edonork pausuz pausu jarraitu dezakeelarik eginiko tutoriala, eta horrez gain, aipatu ditugun beste hainbat gauza egiteko erabili daiteke programa hau.

Helburu hezitzailea

Ikasleek teknologia berriak eskaintzen dituen aukerak ezagutzea eta barneratzea, teknologia berri hauekin lan ohiturak barneratuz. Horrez gain, tresna honen bidez klaseak interesgarriagoak eta eraginkorragoak izango dira eta ondorioz, ikasleen errendimenduan eragin zuzena izango du honek. Gainera, programa hau helburu hezitzaileak lortzeko bidea da, izan ere, ikus entzunezko bideoek edozein hitzaldi baino interesgarriagoak dira askotan gaur egun eta ondorioz, honek ikasleen jokaeran eragina du. Honela, tresna hau gai heitzaileak lantzeko tresna eraginlkorra da.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia

Programa honekin hainbat gaitasun landu daitezke, izan ere, tresna hau zabala eta irekia da. Guk esaterako tresna honi erabilpen tutoriala eman diogu, izan ere, horretarako tresna erabilgarria eta primerako da egiatan. Gure ustez, garrantzitsua da, mota honetako teknologia eta tresnak erabiltzea, aukera zabalak eskaintzen dituelako eta irakaskuntza prozesurako beste tresna bat delako. Honela, tresna honekin, gaitasun ezberdinak landu ditzakegu gure beharren arabera, ez dago gauza batetara bakarrik mugaturik, honek programa honi aberastasuna eta garrantzia ematen diolarik.

Nori zuzendua

9 urtetik aurrera edozein pertsonari zuzendua.

Abantailak

Tresna honen abantaila nagusia, sortzen duen motibazioa eta erakargarritasuna da, izan ere, zuk grabatutako zerbait sarean egoteak eta ikus entzunezko zerbait izateak garrantzi handia du, azken urteetan gauza guztiak bisualak direlarik eta hezkuntzak ere, alde horretarako pausuak eman behar dituelarik, gizarteak eta eskolak beti eskua emanda eta elkarrekin joan behar dutelarik.

Errekurtsoak

Ordenagailua, internet, livestream.

Livestream-aren bideo tutoriala

Watch live streaming video from teknobili at livestream.com

GURE SCRATCH-A

Zergatik erabili programa hau?

Edozein eduki lantzeko aukera ematen dizu scratchak eta ikasleekin lantzeko oso egokia da, jolas moduan hartzen dutelako eta hau beti da oso deigarria eta entretenigarria delako beraientzat. Behin programatzen ikasten bada, ia edozein gauza egiteko aukera ematen du eta ikasleek ere programatzen ikasi ezkero, batak besteari galderak edo ariketak jartzeko balio du, berdinen arteko ikaskuntza bultzatuz.

Zer egin dezakegu scratch programarekin?

- Hainbat gai lantzeko aukera ematen du, adibidez guk erabiliko dugun bezala, Gipuzkoako parke naturalak eta biotopoak zein diren eta non dauden jakiteko.

-Edozein galdera mota egiteko aukera ematen dizu eta nahi dituzun erantzunak jartzeko ere.

-Bestalde, matematika lantzeko aukera ere badu eta oso erabilgarria da adinaren arabera, batuketa, kenketa, biderketa eta zatiketak lantzeko.

-Honez gain, koloreak ikasteko balio dezake eta geografia ere bai, zuk nahi duzun objektua edozein lurraldetara eramateko aukera eskaintzen duelarik eta gainera argazkiak ere sartu ditzakezu lurralde hori nolakoa den ikus dezaten.

Helburu hezitzailea:

Jolasaren bidez ikaskuntza esanguratsua bultzatzea, ikasleek interes handiagoa izaten baitute jolas baten aurrean edozein liburu edo ohiko tresnen aurrean.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia

-Gipuzkoan ditugun parke naturalak eta biotopoak zein diren ezagutzea eta era honetan bertara txangoa egiteko gogoa piztea, gure kultura eta naturaren parte direlako.

-Scratcha bezalako errekurtsoak ezagutzea ikasleek ikasteko eduki dezaketen motibazio faltari aurre egiteko.

Nori zuzendua:

4 urtetik aurrera dituen edozeinek erabil dezake errekurtso hau.

Abantailak:

Ikasleekin duen abantaila nagusia, beraien atentzioa erabat gureganatzeko balio digula da, jolas moduan aurkezten baitzaio ikasteko aukera.

Errekurtsoak:

Ordenagailua, internet, Scratcha.

GIPUZKOAKO PARKE NATURALAK ETA BIOTOPOAK

Conoce más sobre este proyecto

Scratch-aren tutoriala

Watch live streaming video from jarangar at livestream.com

PIXTON

Zergatik erabili programa hau?

Pixton-a oso tresna interesgarria da, izan ere, modu ez zuzen eta interesgarri batean, gauza asko ikasten da. Komikiak beti eragin dio zirrara gizakiari, izan ere entretenigarriak zaizkio. Gauzak horrela, irakaskuntzan tresna ezinhobea litzateke gaiak komikien bidez azaltzea. Guk gure adibidean, sedentarioa den gaztetxo baten asteburu pasa kontatu dugu, asteburu horren ondorioz, ariketa fisikoarekiko interesa erakusten duelarik. Modu honetan, sedentarioak diren gaztetxoak ariketa fisikoa egitera bultzatu nahi izan ditugu, azken urteetan gaztetxoen artean dagoen obesitate arazoa dela eta. Izan ere, hainbat egitasmo antolatu dira arazo honi aurre egiteko iragarki eta beste bitarteko batzuk erabiliz (ikus Mindomo lana), baina orain arte eskuratu diren emaitzak ez dira oso esanguratsuak izan. Honen ondorioz, egokia deritzogu programa hau erabiltzea hezkuntzan, azken urteetan gizartean sortu den arazo hau errotik konpontzeko. Izan ere, gure ustez, komikiek iragarkiek baino indar gehiago dute, gazteak protagonistarekin identifikatzen direlako eta berau imitatzen saiatzen direlako, hau da, protagonistaren eredua jarraitzen dute. Gauzak horrela, beraz, erabili ditzagun ezezagun eta eskuragarri ditugun bitartekoak, ditugun arazoak konpontzeko.

Zer egin dezakegu Pixton programarekin?

Hainbat erabilpen man ahal zaizkio programa honi. Esaterako istorio baten bitartez, hiri, mendi, itsaso, lurralde, klima, ariketa fisikoaren onurak, animaliak...erakutsi ahal zaizkio, honela modu inskonziente batean horiek barneratuko dituelarik. Izan ere, irakasleak arbelean edo liburu bitartez azaldu beharrean, komikiko protagonistaren eskutik irakasleak esango lukeena esango du protagonistak eta beraz, askoz ere entretenigarriagoa izango da eta gainera ideiak primeran barneratuko lituzkete, errealismo gehiago izango duelarik marrazkien bitartez. Honela, ikasleak ez dira aspertuko, hori baita ikasle askoren esanetan hezkuntzak egun duen arazoa. Gainera, eskola porrota ere gutxitu egin liteke.

Hezkuntzan ez da ohikoa honelako tresnak erabiltzea eta normalean eskola tradizionala nagusitzen da. Orain baina teknologia berriekiko interesa dagoela dirudi eta ondorioz, hezkuntza erreforma txiki bat egongo dela dirudi. Horretarako, "Pixton" bezalako programak oso erabilgarriak dira.

Helburu hezitzailea:

-Haur sedentarioak ariketa fisikoa egitera bultzatzea eta animatzea honek dituen onurak barneratuz, eta ez egiteak dituen ondorioak jakinaraziz.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia:

-Ariketa fisikoa egitearen onurak eta ez egitearen kalteak identifikatzea. Modu honetan, osasun kontzientzia barneratuko dute eta euren burua ariketa fisikoa egitera behartuko dute.

-Pixton programaren eskutik sustatu daitezkeen egitasmoen inguruan kontzientzia hartzea. Honela, etorkizunean modu ez zuzen batean zerbait barnerarazi nahi baldin badiete beste pertsona batzuei, tresna hau erabili dezaketela dakite. Izan ere, programa honetan eraikitzen diren komikiei esker, komikia ikusten duena identifikatuta sentitu daiteke, eta ondorioz, pertsona honen jokabidea bideratu dezakegu komikiari esker.

Nori zuzendua:

0-12 urte dituzten gazteei eta bereziki haur sedentarioei.

Abantailak: 

-Modu entretenigarri batean, ariketa fisikoaren onurak aipatzea eta ez egitearen ondorioak argitzea eta gazte sedentarioa ariketa fisikoa egitea animatzea. Izan ere, errazagoa da komikiari esker gazteei ideia hori barneratzea mila aldiz hitzez esan baino. Izan ere, kontuan izan behar da, gazteak protagonistarekin identifikatzen direla eta berau imitatzen saiatzen direla.

Errekurtsoak:

Ordenagailua, internet, Pixton, Livestream.

Komiki guztia ikusteko argazkiaren gainean klika ezazu.














Jarraian egin dugun tutoriala duzue:

teknobili on livestream.com. Broadcast Live Free

MINDOMO

Zergatik erabili programa hau?

Mindomoa oso erabilgarria da ikasleei gai bat azaltzeko. Izan ere, tresna hau erabiltzeak duen abantaila nagusiena, txertatu daitekeen informazio ugaria da. Ez da ahaztu behar, liburuak egiteko denbora dezente behar dela, eta beraz, liburuak zaharkituak geratzen direla hainbat kasutan. Programa honi esker, baina, informazio berria eduki dezakegu, izan ere, internet egunero eguneratzen da. Horrez gain, eskema sinple eta konplexu batean, hainbat bitarteko erabili ditzakegu: argazkiak, bideoak, soinuak, loturak...

Zer egin dezakegu mindomo programarekin?

Ikasleei eguneratutako informazioa eta gaiak azal diezazkiegu eskema batean, bertan informazio ugari txertatuaz.Izan ere, eskema honetan, bideoak, argazkiak; norberarenak eta internetekoak, notak, musika eta loturak ipini ditzazkegu, pentsa ezazue beraz, eskuartean ditugun baliabideak eskema horretan. Horrez gain, koloreak, hondoa...alda ditzazkegu, beraz bisualki ere erakargarria da oso.  Guk gure kasuan, "Heziketa Fisikoa"-ri buruzko eskema konplexua egin dugu, bertan hainbat bideo interesgarri eta informazio loturak ezarri ditugularik, modu honetan, etorkizunean irakasle izango garenez, eskema sinple eta aldi berean konplexu honetan, informazio osoa dugularik, nahiz eta eguneratu ere egin beharko dugun. Gainera, unitate didaktikoak ezartzeko ere oso baliagarria da, hau da, asteroko eta eguneroko planifikazio egiteko eta berau jarraitzeko oso baliagarria. Horrez gain, jarduera bat egiteko adibidea egin beharrean, bideoa ipintzea oso baliagarria da, izan ere, bideo horretan pertsonaia ospetsu bat agertzen bada, ikasleak motibatu egingo dira berau ikusiz, eta beraz, jarduera esanguratsua izango zen. Mota honetako teknika sinpleek izugarrizko garrantzia dute hezkuntzan, honelako ñabarduren ondorioz, ikaskuntza prozesua eraginkorrago egiten baita.  

Klaseak emateko bitarteko hauek erabiltzeak, ikasleen arreta eta motibazioa pizten du, ondorioz, saioak eraginkorrak dira. Tresna honek helburu hezitzailea du, izan ere, ikaskuntza prozesu osoagoa eskaintzeko aukera ematen du aipatu ditugun bideo, argazki...bidez, baita informazio iturri ugari edukitzeagatik ere. 

Guk "Heziketa Fisikoa" landu dugun moduan, beste hainbat eta hainbat gai azaltzeko erabili daiteke "Mindomo" programa. Esaterako "Natur Zientziak" azaltzeko, oso erreminta interesgarria da, izan ere, argazkiak eta bereziki bideoak txertatu daitezkeenez, klaseak interesgarriagoak izaten dira, honen ondorioz ikasleek motibazio handiagoa izaten dute eta beraz, ikaskuntza prozesua esanguratsuagoa da.

Esaterako, tresna hau erabilgarria da landareak eta euren prozesua azaltzeko, izan ere, internet-en dauden baliabideei esker, prozesu hori motibaturik primeran ikasiko dute. Horrez gain, planetak irakasteko ere oso interesgarria da eskema hau, internet eskura dugulako eta sarean dauden bideoek eta haonbat programek errealismo izugarria dutelako. Gainera, mendiak, errekak, orografia, gizakiaren gorputza...zehaztasun eta errealismo guztiz erakutsi dezakegu "Mindomo" programan jarri ditugun loturei esker.Horrez gain, guk egin dugunaren antzera, irakasleari berari ere baliagarria zaio planifikazioa egiteko.

Laburbilduz, beraz, oso tresna sinplea baina betea da, hau da, hainbat tresna dituelako, hauek hezkuntzarako oso baliagarriak direlako.

Helburu hezitzailea:

Joko eta jolasetan lantzen diren harremanez eta argitaratu diren berriez jabetzea eta joko sorta ematea egun horretan landuko diren jokoak eurak hautatzeko ikasleak euren artean adostasunera iritsiz.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia: 

-Jokoan lantzen diren harremanak identifikatzea. Honela, jokoaren esangura eta bere garrantzia ulertuko dute.

-Adostasunera iristeko teknikak barneratzea eta praktikan jartzea. Honela, egunerokotasunean barneratutako teknika horiek baliagarriak izango zaizkie, pertsona guztiok iritzi ezberdina dugulako eta denon artean bizitzeko adostasuna beharrezkoa dugulako.

-Argitaratutako berrien garrantziaz jabetzea. Ariketa fisikoa ez egiteak eta egiteak duten garrantziaz ohartuko dira, gizarteari axola dienaren ideia sentituko dutelarik.

Nori zuzendua:

6-12 urte dituzten ikasleei, irakasle eta heziketa fisikoaren inguruan interesaturik daudenentzat.

Abantailak: 

Modu entretenigarri batean, ariketa fisikoaren onurak aipatzea eta jende sedentarioa berau burutzea animatzea. Horrez gain, saioan landu beharreko jokoak eurak hautatuko dituztenez betiere irakasleak emaniko joko sorta batetik, elkarren artean adostasunera iristen ere ikasiko dute. Horrez gain, lantzen dituzten harremanez ere jabetuko dira jokoak egiten dabiltzanean. Izan ere, argazkiek eta bideoek errealismoa ematen diote eta honek ikasleenganako motibazioa eragiten du.

Errekurtsoak:

Ordenagailua, "Mindomo" programa, livestream, internet.

Hona hemen "Mindomo" programarekin "Heziketa Fisikoa"-ri buruz egin dugun lana eta jarraian honen inguruan egin dugun tutoriala: 

Eskema hau bere egokitasunean ikusteko klikatu helbide honetan:

http://www.mindomo.com/view.htm?m=6a05c13a29bb45bdae981293ea0303bc

Azkenik, guk eginiko bideo tutoriala:

Watch live streaming video from teknobili at livestream.com

VOKI

Zergatik erabili programa hau?

Programa mundiala dugu honako hauxe, izan ere, pertsonaia bizidun xelebre batek guk idazten dioguna esaten du, eta errealismo itzela du gainera. Honela, umeak emozionatu egiten dira eta pertsonai honek esaten dionari men egiten diote. Honela, pertsonai honen eta umeen artean erlazio berezi bat sortzen da, honek eskolara pozik joaten eragiten direlarik.

Zer egin dezakegu Voki programarekin?

Hainbat gauzetarako erabili dezakegu, izan ere, irakasleak esan ordez, irakasleak pertsonaia honi agintzen dio zer esan, beraz, irakasgai asko teknika hau erabiliz landu ditzakegu. Esaterako, tresna interesgarria da goizeko lehen orduan ipini eta egun horretan egingo dituzten lan guztiak aipatzeko. Horrela, ikasleak jada badakite euren pertsonaia maitakorrak esan dituen lanak egin behar dituztela. Horrez gain, kontzeptu batzuk azaltzeko ere balio du, izan ere, irakasleak gelan egiten duen papera pertsonai honek bete dezake, betiere noski muga batzuk dituelarik, izan ere, ezin baitu idatzi eta ikasleen zalantzei erantzun.

Dena den, batuketak, kenketak, biderketak eta zatiketak balio du, izan ere, hitzez esan eragiketa horiek eta ikasleei denbora apur bat eman eta gero, berak erantzun zuzena esan dezake. Horrez gain, abestiak ikasteko ere balio du.

Gauzak horrela, hainbat gauzetarako erabili daiteke tresna hau, honek ikasleen motibazioan eta beraz errendimenduan eragin zuzena izango duelarik.

Helburu hezitzailea:

Euskararen entzumenezko gaitasun maila lantzea, hiztegia aberastuz eta euskal kulturaren parte den bertsolaritza ezagutuz eta sustatuz.

Landutako gaitasunak eta horren zergatia:

-Entzumenezko gaitasun ona bereganatzea eta zuzen erabiltzea, euskarazko bertsolariaren bertsoa entzunez, euskara maila hobetzeko. Honako hauxe euskara aberatsa eta zuzena ikasteko bide bat litzateke, ondorioz, egoki deritzogu entzumen gaitasuna eskuratzea egunerokotasunean erabiltzen dugun hizkuntza garatzeko eta berataz gehiago ikasteko.

-Euskal kulturaren parte den bertsolaritza mundua sustatzea, euskara hizkuntza egoki landuaz eta bertsoa entzunez, aberastasun kulturala eskuratzeko. Modu honetan Euskal kultura ezagutuko dugu, kultura ezberdinak ezagutzeak barne aberastasuna eta jakintza sortzen duelarik.

Nori zuzendua:

 Euskara ikasi eta aberastu nahi duen orori zuzendua, bereziki, 0 eta 10 urteko haurrei eskainia.

Abantailak:

Modu dibertigarri batean, entzumenaren bidez euskara ikastea, izan ere, hitz egiten duena pertsonaia xelebre bat da. Modu honetan, ikasleek atentzio maila eta interes handiagoa jarriko dute, ondorioz, motibazio maila ere handiagoa izango delarik. Honek guztiak, ikaskuntza eraginkorra izaten lagunduko du, azken urteetan hezkuntza lortu nahiean dabilena. Izan ere, zerbait berria edo ezezaguna denez, gauza berri guztiei interes eta arreta berezia jartzen zaie. 

Errekurtsoak:

Ordenagailua, internet, Voki programa, livestream, bertsoa.

Voki-aren tutoriala

Watch live streaming video from jarangar at livestream.com

5.EKARPENA

Hezkuntza arloan euskara eta gaztelania maila berean jarri nahi ditu Jaurlaritzak

Berria egunkarian argitaratu den berri honetan, hezkuntzan ezarri nahi den hizkuntza berdintasuna ageri zaigu. Izan ere, indarrean dagoen Euskal gobernuak euskara eta gaztelania maila berean ezarri nahi ditu hezkuntzan. Honek bertako hizkuntzari, hau da, euskarari, munduko hizkuntzetako zaharrenari, kalte handia eragingo dio, kontuan izan behar baita, euskara berez hiztunak galtzen ari dela gaztelania menperatsuaren aurrean. Beraz, hezkuntzan euskarazko irakasgai gutxiago emango badira, ikasleek euskara gutxiago ikasiko dute, eta ondorioz, euskara hizkuntzaren neurri gabeko gainbehera gertatutako da.

http://www.berria.info/albisteak/37143/hezkuntza_arloan_euskara_eta_gaztelania_maila_berean_jarri_nahi_ditu_jaurlaritzak.htm

Isabel Zelaak Nafarroan UPN erabiltzen ari den estrategia berbera EAEn ezarri nahi du, eta gizartean ingelesarekiko dagoen interesa, eleaniztasunarekiko dagoen jakin-mina baliatu nahi du euskarazko irakaskuntza ahultzeko. Ikasle asko euskara jakin gabe ateratzen dira eskolatik eta dekretu honekin, ikasleak euskara jakin gabe ateratzen lagunduko dute.

Jakina da munduan desagertzeko arriskuan dauden 3.000 hizkuntzetariko bat euskara dela. Unescoren irizpideen arabera, euskaldunon hurrengo belaunaldiek euskararen iraupenerako berebiziko garrantzia izango dute. Belaunaldi horien irakasle izango garen heinean, ezin dugu bat egin curriculum dekretu berri honekin.

Araban, Bizkaian eta Gipuzkoan soilik %4k aukeratu dute A eredua. Isabel Zelaa, ordea, horri bizkarra eman, eta hezkuntza komunitatearen gehiengo «zabalaren» iritziaren kontra ari da. Jakin behar dugu, beraien intentzio bakarra gure kulturaren ondare nagusia zanpatzea dela, gure hizkuntza, eta biderik azkarrena hezkuntzan ahalik eta garrantzia gutxien ematea da, Euskadin bizi diren herritarren %80 aitzakiatzat hartuta, nahiz eta datu hau erreala ez den. 

Jakin badakite, gure hizkuntza galbidean dela eta dirudienez edozer egiteko prest daude hau gerta dadin eta prozesua azkartzerik badute, egin egingo dute.

         Lambert hizkuntzalariak dio “eskolak pertsona eta gizarte mailan oreka lortu nahi badu, beti eman behar dio lehentasuna gizarte mailan garatzeko aukera gutxien duen hizkuntzari”, eta garbi dago, sistema berri hau ezartzen badute, hau ez dela ematen. Irakasle izango garen aldetik,  ezingo dugu ikasle elebidun orekaturik lortu, euskararen eta gazteleraren gizarte funtzioak ez direlako berdinak eta euskal hiztunen komunitate elebidunaren eta erdal komunitate elebakarraren artean desoreka handia dagoelako. Beraz, dekretu berri honen norabideak ez ditu elebidun bihurtuko hurrengo belaunaldietako haurrak. Eta euskara hurrengo urteetan ere desagertzeko arriskuan dauden Unescoren hizkuntzen mapan agertuko da.

Zein puntutaraino erabiltzen dira teknologia berriak EAE-n?

Hona hemen Gaztela eta Leongo Hezkuntz arloak egin duen ikerketa bat. Bertan, 148 zentrok teknologia berriak erabiltzen dituztela dio, eta horietatik 21-ek Bikain nota lortu dutela. EAE-n honelako ikerketa bat eginez gero, egongo al litzateke bikain lortuko zuen ikastetxerik?

  http://www.elmundo.es/elmundo/2010/11/30/castillayleon/1291125596.html